Renforcer l’aspect pédagogique des productions HAS
Dans le registre des publications HAS, la dimension pédagogique s’impose comme un levier clé pour guider les professionnels dans leur pratique quotidienne.
Pour gagner en clarté, les initiatives mettent l’accent sur des messages concis, des exemples concrets et des encadrés récapitulatifs.
L’objectif est de rendre les publications plus accessibles, pertinentes en formation et utiles à la prise de décision clinique.
Appel à contributions pour une meilleure transmission
Cet appel à contributions vise à enrichir les contenus avec des formats variés et des outils didactiques mieux adaptés.
Chacun peut proposer fiches synthèses, infographies, vidéos explicatives ou guides pédagogiques qui accompagnent les textes.
Les propositions seront examinées selon leur valeur pédagogique, leur rigueur scientifique et leur accessibilité, avec des retours clairs et des délais de réponse.